Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar brevemente el tema de la clase anterior.


• Presentar el nuevo tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por igualdad sustantiva y su importancia.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes un caso ficticio en el que se evidencia una situación de discriminación y desigualdad en un entorno intercultural.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar el caso, identificar las causas de la discriminación y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


• Los grupos deben discutir y hacer un listado de posibles soluciones.


• Cada grupo debe elegir un representante para compartir sus propuestas con el resto de los compañeros.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Invitar a los representantes de cada grupo a exponer sus propuestas y promover un debate en el que los estudiantes puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre el tema.


• Resumir las principale