El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.

Yamina Perez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la investigación y el análisis crítico.


Sesión 1:
Tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.


Inicio:



  • Presentar el tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas en la sociedad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de buscar soluciones a estos problemas.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar las características del pensamiento científico.

  • Realizar una actividad en grupos: Los alumnos deberán seleccionar un problema cotidiano y plantear hipótesis sobre posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

  • Cada grupo deberá exponer sus hipótesis y argumentar por qué consideran que esas soluciones podrían funcionar.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

  • Realizar una síntesis grupal de las ideas principales.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas relacionados con la desintegración del núcleo familiar.


Sesión 2:
Tema: La aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas relacionados con la desintegración del núcleo familiar.


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con la desintegración del núcleo familiar.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre cómo el pensamiento científico puede ayudar a plantear y resolver problemas relacionados con la desintegración del núcleo fami