Ecuaciones lineales y cuadráticas.
EDER ARIAS
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades matemáticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: se les muestra a los alumnos una introducción sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia y relevancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Se motiva a los alumnos a través de preguntas y ejemplos para despertar su interés y curiosidad por el tema.
Desarrollo:
- Se propone un problema que involucre una ecuación cuadrática. Se plantea una situación problemática relacionada con el tema "Apáticos" donde los alumnos deberán utilizar una ecuación cuadrática para resolverla.
- Los alumnos trabajan en pequeños grupos para analizar y resolver el problema. Se les proporciona materiales, como pizarras y marcadores, para que puedan trabajar de manera colaborativa.
- El docente brinda apoyo y guía a los alumnos en el proceso de resolución del problema, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.
- Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, para que puedan aprender de los diferentes enfoques y estrategias utilizadas.
Cierre:
- Se realiza una puesta en común de las soluciones encontradas por los diferentes grupos. Se les brinda retroalimentación y se promueve el análisis de los resultados obtenidos.
- Se resalta la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas, y se enfatiza en la relevancia de la competencia y habilidad matemática para su aplicación en situaciones reales.
- Se plantean nuevas preguntas y retos a los alumnos, para que puedan seguir explorando y profundizando en el tema en futuras sesiones.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario: Se diseña un cuestionario con preguntas relac