La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

diversidad cultural y respeto a los derechos humanos.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en esta clase se abordará la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, pero enfocándose en las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre diferentes aspectos de su vida y entorno.


• Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos no conocen los pueblos afromexicanos y preguntarles qué saben sobre este tema. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una representación asumida de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre un aspecto específico (nacimiento, vida, muerte, tierra, naturaleza, agua, territorio) en su comunidad. Cada grupo deberá investigar sobre ese aspecto y recopilar información sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad.


• Análisis y reflexión: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada y realizar una reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad. Promover el diálogo y el respeto entre los alumnos duran