"Nuestra comunidad: manifestaciones culturales y símbolos que nos identifican"

Diana Jacas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.


Título de la secuencia didáctica: "Nuestra comunidad: manifestaciones culturales y símbolos que nos identifican"


Objetivo general:



  • Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, reconociendo sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y migrantes.


Objetivo específico:



  • Reconocer los símbolos patrios como parte de las manifestaciones culturales que identifican a México como nación.


Sesión 1 (45 minutos): "Conociendo nuestras manifestaciones culturales"


Materiales: Imágenes de manifestaciones culturales de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, papel, colores, pegamento, tijeras, pizarrón o papelógrafo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos para que compartan lo que conocen sobre manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad.

    • Explicación del objetivo de la sesión y su relación con el objetivo general.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de manifestaciones culturales de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo seleccionará una manifestación cultural y realizará un dibujo representativo en papel.

    • Los alumnos recortarán sus dibujos y los pegarán en un mural o papelógrafo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de valorar y respeta