Exploración y contextualización

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción del pensamiento crítico y reflexivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y contextualización
Tiempo: 45 minutos

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los números ordinales y su uso en situaciones cotidianas.


• Mostrar imágenes, tarjetas o elementos con diferentes objetos y pedir a los alumnos que los coloquen en el orden correcto, utilizando los números ordinales.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números ordinales en la organización y clasificación de elementos en diferentes contextos.


• Plantear el problema a resolver: Identificar dentro de una serie numérica del 0 al 50 qué número falta y lograr escribir de manera correcta dicho número.

Sesión 2: Indagación y resolución del problema
Tiempo: 45 minutos

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen diferentes series numéricas del 0 al 50 en libros, revistas o internet.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie numérica del 0 al 50 incompleta, en la que falte un número.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen la serie numérica y discutan cuál es el número que falta.


• Proponer diferentes estrategias para resolver el problema, como contar en orden ascendente o descendente, identificar patrones numéricos, entre otros.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos durante el proceso de resolución del problema.


• Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar su respuesta y justificarla ante el resto de la clase.