Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

KAREN
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque Aprendizaje-Servicio.


Primer Sesión (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de las emociones y promover la identificación y expresión de las mismas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación inicial sobre las emociones. Pregunta a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué. Anímalos a expresar sus emociones sin juzgarlas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentación de situaciones cotidianas a través de imágenes o cuentos donde los personajes muestren diferentes emociones. Pide a los alumnos que identifiquen las emociones de los personajes y que compartan cómo se sentirían ellos en esas situaciones.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre la importancia de identificar y expresar las emociones. Invita a los alumnos a pensar en cómo podrían expresar lo que les molesta o incomoda sin reaccionar con gritos o agresión.




Segunda Sesión (45 minutos):


Objetivo: Fomentar el diálogo y el respeto en la interacción con diferentes personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior preguntando a los alumnos si han practicado identificar y expresar sus emociones desde la última clase.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de actividades de roles o dramatizaciones donde los alumnos representen situaciones de conflicto entre ellos. Pide a los alumnos que, en cada situación, dialoguen y busquen una solución respetando las reglas establecidas previamente.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre la importancia del diálogo y el respeto en la resolución de conflictos. Pide a los alumnos que compartan cómo se han sentido al dialogar y respetar las reglas durante las actividades.




Tercera Sesión (45 minutos):


Ob