Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y promover el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Reflexión sobre la importancia de clasificar y organizar el conocimiento.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de nutrición, reproducción y relación con el medio.


• Trabajo en parejas para leer un texto relacionado con los procesos vitales de los seres vivos y realizar una ficha de comprensión lectora.


• Discusión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la biología.

Cierre:

• Puesta en común de las fichas de comprensión lectora.


• Reflexión sobre los conceptos trabajados y su importancia en la clasificación de los seres vivos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes tipos de nutrición y reproducción en organismos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido