La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas de la comunidad relacionadas con la falta de un glosario bilingüe y estrategias de traducción.

Desarrollo: Investigación en grupos sobre la importancia de contar con un glosario bilingüe y las estrategias de traducción existentes. Recopilación de información y elaboración de conceptos clave.

Cierre: Puesta en común de los conceptos clave y reflexión sobre la importancia de resolver la situación problemática para mejorar la comunicación en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento de la actividad principal. Presentación de diferentes formas creativas de resolver la situación problemática, como la creación de un cuento.

Desarrollo: Trabajo en grupos para crear un cuento que aborde la problemática del glosario bilingüe y las estrategias de traducción. Cada grupo deberá elaborar una historia con personajes, trama y solución creativa.

Cierre: Presentación de los cuentos ante el resto de la clase. Reflexión sobre las diferentes ideas y soluciones planteadas.

Sesiones 3-6:
Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y revisión de los cuentos creados. Selección