Estructura, propiedades y características de la materia

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Estructura, propiedades y características de la materia

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Adicciones en los adolescentes

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar sobre las adicciones en los adolescentes y su relación con la estructura de la materia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que puede tener que ver la estructura de la materia con las adicciones.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se va a desarrollar.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de observación y experimentación: proporcionar a los alumnos diferentes sustancias (agua, alcohol, aceite, azúcar, sal, etc.) y pedirles que las observen, las toquen y las huelan. Luego, deben hacer una lista de las características físicas y propiedades de cada una.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia para investigar sobre su estructura de partículas (átomos, moléculas, iones, etc.) y las propiedades que le dan sus partículas.


• Cada grupo debe presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo se relacionan las características de las sustancias con su estructura de partículas.


• Vincular esta reflexión con la problemática de las adicciones en los adolescentes y hacer preguntas dirigidas para que los alumnos piensen en posibles relaciones entre la estructura de algunas sustancias y su potencial adictivo.


• Asign