Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Edaena Cortés
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar a abordar: La importancia del agua.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema a desarrollar.

  2. Realizar una dinámica para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la salud sexual y reproductiva.


Desarrollo:



  1. Presentar una breve introducción sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más efectivos?

  3. Proporcionar recursos adicionales como libros, artículos o páginas web confiables para que los estudiantes investiguen y respondan a sus preguntas.

  4. Supervisar y orientar a los grupos durante su investigación.


Cierre:



  1. Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones.

  2. Realizar una discusión en clase sobre la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia