Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos mediante una pregunta desencadenante: ¿Cuáles creen que son los principales riesgos de desastre a los que está expuesta la población en lugares específicos?


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Introducir el concepto de vulnerabilidad y su relación con los riesgos de desastre, explicando que la vulnerabilidad varía según la ubicación geográfica y las condiciones socioeconómicas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un desastre natural específico y su impacto en la población.


• Los grupos investigarán sobre el desastre asignado, identificando sus causas, efectos ambientales, sociales y económicos, y la vulnerabilidad de la población en el lugar afectado.


• A partir de la información recopilada, cada grupo elaborará un mapa conceptual que muestre la relación entre los efectos del desastre y la vulnerabilidad de la población.


• Los alumnos deberán presentar sus mapas conceptuales al resto de la clase, explicando la relación identificada.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase para analizar las presentaciones de los grupos y destacar las principales conclusiones.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos para tomar decisiones informadas y prevenir o mitigar los efectos de los desastres.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre un desastre natural reciente en México o el mundo y elaborar un inf