Introducción al tema

zulma adriana benitez jimenez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos identificarán los conceptos básicos relacionados con el movimiento, la velocidad y la aceleración.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos el tema "Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por movimiento, velocidad y aceleración.

  3. Proyectar un video corto que ejemplifique diferentes tipos de movimiento y sus características.

  4. Realizar una discusión guiada sobre el video, destacando los elementos y tipos de movimiento que se pueden identificar.

  5. Introducir los conceptos de velocidad y aceleración, explicando su definición y cómo se pueden calcular.

  6. Realizar una actividad práctica para que los alumnos experimenten con el movimiento, midiendo su velocidad y calculando su aceleración.


Sesión 2: Experimentos sencillos


Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos sencillos para identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de velocidad y aceleración.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un experimento sencillo relacionado con el movimiento.

  3. Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para realizar los experimentos.

  4. Los grupos llevarán a cabo los experimentos, registrando los datos obtenidos y realizando cálculos de velocidad y aceleración.

  5. Cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase, explicando los elementos y los diferentes tipos de movimiento identificados en sus experimentos.


Sesión 3: Incorporación del problema interdisciplinar


Objetivo: