Distribución de las aguas continentales en México y el mundo

Edaena Cortés
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Distribución de las aguas continentales en México y el mundo


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en el mundo.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuál es la importancia de la distribución de las aguas continentales en México y en el mundo?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos (4-5 estudiantes por equipo).

  • Entrega de materiales de investigación (mapas, libros, dispositivos electrónicos) para que los estudiantes investiguen sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y en el mundo.

  • Los equipos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre la importancia de la distribución de las aguas continentales.

  • Los equipos deberán organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los equipos: cada equipo tendrá 3-5 minutos para compartir los resultados de su investigación y reflexionar sobre la importancia de la distribución de las aguas continentales.

  • Reflexión en forma de debate sobre la importancia del agua y su distribución equitativa en el mundo.

  • Planteamiento de nuevas preguntas y retos relacionados con el tema.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el debate: evaluación de la participación activa, argumentación y respeto a las ideas de los demás.

  2. Evaluación de la presentación del equipo: evaluación de la capacidad de organización de la información, clarid