Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Ballesteros Carrillo Estephanie
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
derechos humanos y promover la inclusión.
Sesión 1:
- Actividad inicial: El docente presentará a los estudiantes una situación problemática relacionada con la atención a las necesidades básicas. Por ejemplo, un niño que no puede acceder a alimentos suficientes para cubrir sus necesidades nutricionales. Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre las necesidades básicas que se relacionan con esta situación y cómo se sienten al no poder satisfacerlas.
- Introducción al tema: El docente explicará brevemente el concepto de derechos humanos y su importancia para garantizar el bienestar de todas las personas. Se hará énfasis en la importancia de atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de estos derechos.
- Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre los derechos humanos relacionados con las necesidades básicas. Cada grupo se encargará de investigar un derecho específico, como el derecho a la alimentación, el derecho a la vivienda, etc. Deberán buscar ejemplos concretos de situaciones en las que estos derechos no son respetados y cómo afectan a las personas.
- Cierre: Los grupos compartirán sus investigaciones con toda la clase y se realizará una discusión sobre la importancia de proteger estos derechos y las responsabilidades de las instituciones encargadas de garantizar su cumplimiento.
Sesión 2:
- Actividad inicial: El docente proyectará imágenes de situaciones en las que se vulneran los derechos humanos relacionados con las necesidades básicas. Los estudiantes deberán identificar qué derecho está siendo vulnerado en cada imagen y explicar por qué.
- Desarrollo de la actividad principal: Los estudiantes