Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Paul César Reyes
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
educación integral, promoviendo la adquisición de conocimientos, habilidades y valores relacionados con la salud y el cuidado del medio ambiente.
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el cuidado de la salud y el medio ambiente. Anotar las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación de los alumnos.
- Desarrollo (30 minutos): Distribuir a los alumnos materiales como libros, revistas, videos y acceso a internet para que investiguen sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, como alimentación saludable, higiene personal y cuidado del medio ambiente. Los alumnos deberán recopilar la información y seleccionar las ideas principales.
- Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan brevemente la información que encontraron y que consideran relevante para la exposición. Tomar nota de las ideas principales y asignar los temas a cada alumno.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Escribir palabras clave y/o notas breves para usar como guía en la exposición, elaborar recursos gráficos y fomentar la participación de la audiencia.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Repasar brevemente los temas asignados a los alumnos y recordar la importancia de organizar la información de manera lógica y secuenciada.
- Desarrollo (30 minutos): Los alumnos escribirán palabras clave y/o notas breves sobre su tema asignado, utilizando un lenguaje formal. Además, elaborarán cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo