El derecho a pertenecer: Promoviendo el respeto a las identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: El derecho a pertenecer: Promoviendo el respeto a las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social e identidad juvenil.


• Introducción al problema: Razonamiento del alumno ante problemáticas de discriminación y estereotipos de género.

Sesión 2:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación individual y grupal sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Elaboración de una lista de preguntas e inquietudes relacionadas con el tema.

Sesión 3:

• Discusión en grupos sobre las preguntas e inquietudes planteadas.


• Selección de una problemática específica relacionada con los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de la problemática seleccionada al resto de la clase.

Sesión 4:

• Análisis de la problemática a través de la lectura de casos reales.


• Identificación de los derechos humanos violados en cada caso.


• Reflexión sobre la importancia de promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en estas situaciones.

Sesión 5:

• Debate en grupos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Argumentación sobre la importancia de exigir el respeto a las identid