Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Kimberli Manzano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen del huerto mágico y preguntarles qué creen que sucederá allí. Guiar una breve discusión en la que se planteen preguntas como "¿Qué tipos de plantas o frutas se podrían encontrar en un huerto mágico?" y "¿Cómo creen que se pueden multiplicar las plantas en un huerto mágico?".



  2. Indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como cartas de fracciones y números decimales, papel y lápices. Pedirles que investiguen cómo se pueden multiplicar los números fraccionarios y decimales utilizando el huerto mágico como contexto. Animarlos a realizar cálculos y resolver situaciones problemáticas relacionadas con esta temática. Circular por los grupos para guiar y apoyar la indagación de los alumnos.



  3. Puesta en común (10 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y soluciones. Promover la reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden aplicar estas operaciones en el contexto del huerto mágico. Realizar preguntas como "¿Qué descubrieron sobre cómo multiplicar números fraccionarios y decimales en el huerto mágico?" y "¿Cómo se puede utilizar la división para resolver problemas relacionados con el huerto mágico?".




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que implican multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 mi