Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias y habilidades.

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema social: ¿Cómo el azar y la probabilidad pueden ayudarnos a tomar decisiones en la vida cotidiana?

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema "Azar y probabilidad" a través de una pregunta disparadora: "¿Alguna vez te has preguntado cómo podemos predecir eventos inciertos, como lanzar una moneda o sacar una carta de una baraja?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se presente el azar y la probabilidad.


• Explicación de los conceptos básicos de azar y probabilidad, utilizando ejemplos concretos para su comprensión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un experimento aleatorio a cada grupo, por ejemplo, lanzar una moneda, sacar una carta de una baraja, lanzar un dado, etc.


• Cada grupo deberá realizar el experimento asignado y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.


• Análisis de los datos obtenidos por cada grupo y comparación de las frecuencias observadas con las frecuencias teóricas esperadas.


• Reflexión sobre la relación entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad teórica.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Síntesis del tema y resolución de dudas.


• Reflexión sobre la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones en la v