Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Martínez M. José
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


PDA: Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la poesía y sensibilizar a los alumnos sobre su importancia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: el profesor iniciará la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la poesía y qué les gusta de ella.

  2. Lectura de poemas: se leerán algunos poemas cortos y se promoverá la participación de los alumnos para identificar las características de la poesía.

  3. Juego de palabras: se realizará un juego en el que los alumnos deberán formar palabras a partir de una palabra dada. Se fomentará la reflexión sobre la importancia de jugar con las palabras.

  4. Reflexión final: se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de la poesía y cómo puede ayudar a mejorar la comprensión lectora.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la creatividad y la escritura de poemas, canciones y juegos de palabras.


Actividades:



  1. Introducción a la creación poética: se mostrarán diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras para que los alumnos se inspiren.

  2. Taller de escritura: se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionará papel y lápiz para que comiencen a escribir sus propios poemas, canciones o juegos de palabras.

  3. Retroalimentación grupal: cada grupo compartirá su creación con el resto de la clase y se darán retroalimentaciones constructivas.

  4. Reflexión final: se hará una reflexión sobre la importancia de