Comprensión y producción de textos discontinuos - Uso de signos de puntuación

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase para 4º de Primaria - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos - Uso de signos de puntuación

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear signos de puntuación como el punto y la coma en la producción y comprensión de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a abordar: Atención al rezago escolar y conocimiento de las reglas ortográficas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que los alumnos conocen.


• Explicación de la importancia de los signos de puntuación en la organización de textos discontinuos.


• Presentación de ejemplos de textos con y sin signos de puntuación.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar y marcar los signos de puntuación en diferentes textos discontinuos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al uso del punto en la escritura de textos discontinuos.


• Explicación de las reglas para el uso del punto.


• Actividad práctica: los alumnos deberán completar oraciones con el punto en los lugares adecuados.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al uso de la coma en la escritura de textos discontinuos.


• Explicación de las reglas para el uso de la coma.


• Actividad práctica: los alumnos deberán agregar comas en oraciones para separar elementos o indicar pausas adecuadas.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: los alumnos deberán leer textos discontinuos y subrayar los signos