Introducción a los textos instructivos

GABRIEL OMAR MURILLO
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos
Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:



  • Introducir a los alumnos al concepto de textos instructivos y su función.

  • Analizar las características genéricas de los textos instructivos.
    Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos instructivos y para qué se utilizan.

    • Mostrar ejemplos de textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen sus características (orden, brevedad, secuencia, precisión, uso de numerales).



  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Leer en voz alta un texto instructivo sencillo y pedir a los alumnos que lo analicen en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá identificar las características genéricas del texto y hacer una lista de las mismas.

    • Realizar una puesta en común y registrar las características en el pizarrón.



  3. Cierre (5 minutos):

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los textos instructivos en la vida diaria y en las actividades escolares.




Sesión 2:
Tema: Características de los textos instructivos
Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:



  • Reforzar las características genéricas de los textos instructivos.

  • Practicar la lectura y producción de textos instructivos.
    Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar las características genéricas de los textos instructivos mencionadas en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de asociación, en la que los alumnos emparejen tarjetas con ejemplos de textos instructivos con las características correspondientes.



  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Dividir a los alumnos en