Introducción al tema

Virginia Canche
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en los alumnos de Preescolar.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir formas geométricas en objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  2. Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué son las formas geométricas y si pueden mencionar algunas.

  3. Observación de objetos: Mostrar diferentes objetos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen las formas geométricas que pueden encontrar en ellos.

  4. Descripción de formas: Invitar a los alumnos a describir las características de las formas encontradas en los objetos y a asociarlas con cuerpos geométricos.

  5. Actividad práctica: Proporcionar materiales (como palitos de madera, plastilina, etc.) y pedir a los alumnos que construyan formas geométricas utilizando los materiales.


Sesión 2: Exploración y reconocimiento de formas en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y relacionar las formas geométricas con objetos que se encuentran en su entorno.


Actividades:



  1. Conversación sobre el entorno: Preguntar a los alumnos sobre los objetos que pueden encontrar en su entorno y pedirles que mencionen algunas formas geométricas presentes en ellos.

  2. Salida al entorno: Realizar una caminata alrededor del colegio o del aula, guiando a los alumnos para que observen los objetos presentes y identifiquen las formas geométricas en ellos.

  3. Registro de observaciones: Proporcionar a los alumnos hojas de registro y lápices para que dibujen y anoten l