Búsqueda y manejo reflexivo de información
JOSE MANUEL SOTELO
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo y reflexivo.
Secuencia Didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información.
Actividades:
- Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos en qué consiste el proyecto y cómo se relaciona con el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.
- Lluvia de ideas: Se invitará a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema y a expresar sus ideas y opiniones.
- Lectura compartida: Se realizará una lectura compartida de un texto relacionado con el tema, destacando las preguntas que se pueden formular a partir de él.
- Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos comenten sus impresiones sobre la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información.
Sesión 2:
Tema: Elaboración de preguntas para buscar información.
Objetivo: Desarrollar habilidades de elaboración de preguntas para buscar información.
Actividades:
- Presentación de la técnica de preguntas: Se explicará a los alumnos la importancia de formular preguntas para buscar información y se les enseñará una técnica para hacerlo.
- Práctica de elaboración de preguntas: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos para elaborar preguntas a partir de diferentes textos.
- Trabajo en parejas: Los alumnos formarán parejas y se realizará una actividad de intercambio de preguntas, donde cada pareja se encargará de responder las preguntas elaboradas por otra parej