Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Julio Cesar Hernández
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas y trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: "Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos".

  • Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el uso del microscopio y la importancia de su invención.

  • Plantear el problema: "En nuestra escuela no disponemos de microscopios, ¿cómo podríamos hacer uno casero para poder explorar el mundo microscópico?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignar un equipo por grupo.

  • Proporcionar los materiales necesarios para la construcción de un microscopio casero, como lentes, papel, cajas de cartón, etc.

  • Explicar brevemente cómo funciona un microscopio y cómo se utiliza.

  • Guíar a los alumnos para que investiguen y experimenten con los materiales disponibles, diseñando y construyendo un microscopio casero.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, así como la colaboración en la solución del problema planteado.


Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a cada grupo que presente su microscopio casero y explique cómo funciona.

  • Promover la reflexión sobre el proceso de construcción del microscopio y la importancia de la invención del mismo para el estudio de los seres vivos.

  • Resaltar la importancia de la observación a través del microscopio en el avance del conocimiento de bacterias, células y virus.

  • Recordar el objetivo de la clase: "Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales y valorar el avance en el conocimiento de los seres vivos".


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



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