Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Milena Casas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su capacidad de resolución de problemas, trabajo en equipo, creatividad y responsabilidad social.


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema "Precisión y coordinación en los movimientos". Realización de una lluvia de ideas sobre objetos, herramientas y materiales que requieran precisión y coordinación en su uso.

  • Actividad principal: Juego de pescar peces. Los alumnos utilizarán una caña de pescar (hecha de cartón) y deberán pescar peces (hechos de papel) con imanes. Se trabajará en parejas para fomentar el trabajo en equipo y la coordinación de movimientos.

  • Actividad de cierre: Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en diferentes situaciones de la vida diaria.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.

  • Actividad principal: Elaboración de maracas con materiales reciclados. Los alumnos utilizarán botellas de plástico vacías y diferentes elementos (arroz, frijoles, piedritas) para crear su propio instrumento musical. Se trabajará la precisión y coordinación en el llenado de las botellas.

  • Actividad de cierre: Presentación de las maracas y realización de una pequeña presentación musical en el salón.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Repaso de los conceptos de precisión y coordinación.

  • Actividad principal: Realización de una