Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

competencias y tener en cuenta la diversidad de los alumnos.

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los estudiantes representarán con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Competencias:

• Competencia matemática: Resolución de problemas, razonamiento y demostración, comunicación matemática.


• Competencia para el aprendizaje autónomo: Organización y planificación del trabajo, gestión de la información y competencia digital.


• Competencia social y ciudadana: Trabajo en equipo, responsabilidad y respeto a los demás.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presenta a los estudiantes un problema relacionado con el valor posicional de los números. Por ejemplo: "Santiago tiene 643 caramelos y su amigo le da 257 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora Santiago?". Los estudiantes deben resolver el problema utilizando diferentes expresiones aditivas, como suma y resta.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver problemas similares al presentado anteriormente. Deben utilizar diferentes expresiones aditivas para representar las cantidades. El docente circula por el aula, brindando apoyo y orientación a los estudiantes.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Al finalizar la actividad, se realiza una puesta en común en la que los estudiantes comparten sus soluciones y estrategias utilizadas. El docente destaca la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas y discutir la relación entre suma y resta.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los estudiantes res