Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y competencias socioemocionales.

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problemática interdisciplinar: El mal uso de las redes sociales y la violencia digital.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video o lectura de un caso real relacionado con la violencia de género y el mal uso de las redes sociales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral del docente sobre el concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de situaciones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Debate en grupos pequeños sobre los diferentes puntos de vista acerca de la violencia de género y su relación con las redes sociales.

Fase de cierre (10 minutos):

• Plenaria para compartir las conclusiones de los debates.


• Reflexión final sobre la importancia de erradicar las expresiones de violencia y el papel de la comunicación asertiva y dialógica.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: investigación de casos de violencia digital y propuestas para prevenirla.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la actividad asignada.


• Motivación inicial y presentación de los objetivos de la clase.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por