Introducción al tema y exploración de experiencias estéticas en la vida cotidiana

Daniela Juarez
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de experiencias estéticas en la vida cotidiana (45 min)


Objetivo: Introducir el tema de reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reflexionar sobre las experiencias estéticas en la vida cotidiana.

  2. Actividad de discusión: Realizar una lluvia de ideas en la que cada alumno comparta una experiencia estética que haya tenido recientemente, como escuchar música, ver una película o admirar un paisaje.

  3. Exploración de materiales artísticos: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos como pinturas, crayones, papel, tijeras, pegamento, etc. y permitirles explorar libremente con ellos para despertar su creatividad.

  4. Creación de un collage: Pedir a los alumnos que utilicen los materiales artísticos para crear un collage que represente una de las experiencias estéticas que compartieron anteriormente.


Sesión 2: Reflexión sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de las experiencias estéticas (45 min)


Objetivo: Identificar y reflexionar sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de las experiencias estéticas en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Exposición de los collages: Pedir a los alumnos que muestren sus collages y expliquen qué sensaciones, emociones, sentimientos e ideas intentaron representar en ellos.

  2. Debate en grupo: Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus