Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

educación inclusiva y contemplar estrategias para atender a la diversidad en el aula.

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Problema a atender: Fomentar la inclusión social.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación para la inclusión social.


• Presentación de algunos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un sistema alternativo y aumentativo de comunicación específico.


• Cada grupo preparará una breve presentación sobre el sistema asignado, destacando sus características y beneficios.


• Compartir las presentaciones en clase y promover la discusión sobre la importancia de estos sistemas para la inclusión social.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión social.


• Asignación de una tarea individual: cada alumno deberá buscar ejemplos de propuestas artísticas inclusivas que utilicen estos sistemas y traerlos para la siguiente sesión.

Sesi