Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Objetivo (PDA): Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Mi identidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


• Taller de expresión corporal y vocal para explorar diferentes formas de representar ideas y emociones.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y cómo se relaciona con la expresión artística.


• Asignación del proyecto comunitario: crear una composición visual colectiva utilizando objetos a su alcance.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo y del proyecto comunitario.


• Introducción a diferentes técnicas de escultura efímera, performances e instalaciones.


• Demostración de cómo utilizar los objetos a su alcance para crear diferentes formas y representaciones.


• Trabajo en grupos para planificar y diseñar la composición visual colectiva.


• Reflexión sobre cómo la identidad personal puede influir en la elección de los objetos y formas utilizados.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y del proyecto comunitario.


• Continuación del trabajo en grupos para llevar a cabo la composición visual colectiva.


• Experimentación con elementos visuales y sonoros para enriquecer la composición.


• Reflexión sobre la importancia de la colaboración y la comun