Introducción al tema

1 Castro
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje por indagación, fomentando la participación activa y el descubrimiento de conocimientos por parte de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre los animales y las plantas? ¿Cómo creen que se relacionan entre sí?


Sesión 2: Clasificación de animales (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Observación de diferentes imágenes y videos de animales y plantas. Los alumnos deberán clasificarlos en animales vertebrados e invertebrados, identificando las características de cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas y comparación de respuestas.

  • Elaboración de una lista con las características de los animales vertebrados e invertebrados.


Sesión 3: Diferentes formas de locomoción (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Observación de diferentes animales y análisis de su forma de locomoción. Los alumnos deberán identificar las similitudes y diferencias en la locomoción de diferentes animales y compararlas con la de los seres humanos.

  • Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.


Sesión 4: Aplicación de conocimientos (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre un animal en particular, investigando su clasificación (vertebrado o invertebrado) y su forma de locomoción. Deberán presentar un informe con los resultados de su investigación.


Sesión 5: Evaluación y cierre (30 minutos)



  • Evaluación formativa: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán clasificar diferentes animal