Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo específico: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

PDA (Producto de Aprendizaje): Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos del entorno de manera ordenada, del 1 al 20, en su lengua materna.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se integrarán actividades relacionadas con el lenguaje, la música, el arte y el juego.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de exploración y reconocimiento de objetos del entorno. Se les pedirá identificar y nombrar los objetos.


• Presentación del problema: Se realizará una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se necesita contar objetos. Se rescatará el problema de que los alumnos no han aprendido a contar de manera ordenada del 1 al 20.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para contar objetos del entorno. Se les proporcionará material manipulable (bloques, fichas, etc.) y se les pedirá que cuenten diferentes cantidades de objetos. Registrarán sus resultados en tarjetas con el número correspondiente.


• Reflexión: En plenaria, se compartirán los resultados y se realizará una reflexión sobre la importancia de aprender a contar de manera ordenada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos escucharán una canción relacionada con los números y contarán junto con la canción.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de juego en la que se les presentarán tarjetas