La diversidad de pueblos originarios y afromexicanos en México

Rangel Morales Andrea
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Sesión 1: La diversidad de pueblos originarios y afromexicanos en México


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en México.

  • Visualización de imágenes representativas de pueblos originarios y afromexicanos.


Desarrollo:



  • Explicación sobre la importancia de los pueblos originarios y afromexicanos en la diversidad social y cultural de México.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre un pueblo originario o afromexicano y elaboración de un mapa que muestre su ubicación geográfica en México.

  • Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión sobre la diversidad y el respeto hacia los pueblos originarios y afromexicanos.

  • Elaboración de un mural colectivo que represente la diversidad cultural en México.

  • Evaluación formativa: Observación del trabajo en grupo y participación activa de los estudiantes.


Sesión 2: Los migrantes y grupos urbanos en México


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  • Debate sobre los retos y desafíos que enfrentan los migrantes en México.

  • Proyección de un video sobre la vida de los grupos urbanos en México.


Desarrollo:



  • Análisis de la influencia de los migrantes en la diversidad social y cultural de México.

  • Actividad en grupos: Elaboración de una línea de tiempo que muestre la migración en México a lo largo de la historia.

  • Presentación de las líneas de tiempo elaboradas por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importanci