Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar a los estudiantes que durante la sesión trabajarán en un proyecto comunitario que les permitirá reflexionar sobre cómo las artes fortalecen la identidad, brindan sentido de pertenencia y promueven la interculturalidad crítica.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes obras de arte que representen la identidad y la diversidad cultural. Pedirles que observen detenidamente las obras y anoten sus impresiones y reflexiones.

Fase de desarrollo:

1. Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística específica (pintura, música, danza, teatro, etc.).


2. Investigación: Cada grupo debe investigar sobre la manifestación artística asignada, su historia, características y cómo ha contribuido a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.


3. Creación de una manifestación artística: Cada grupo deberá crear una manifestación artística que represente la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad. Pueden utilizar diferentes recursos como música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.


4. Presentación y reflexión: Cada grupo presentará su manifestación artística a toda la clase y posteriormente se generará una reflexión colectiva sobre la importancia de las artes en la identidad, el sentido de pertenencia y la interculturalidad crítica.

Fase de cierre:

1. Síntesis: En forma individual, los estudiantes elaborarán un texto reflexivo en el que expresen su opinión sobre cómo las artes fortalecen la identidad, b