Riesgos de desastre y crisis humanitarias

karla guzman
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación para la paz.


Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la naturaleza de los desastres y la importancia de prevenir y mitigar sus efectos.


Tiempo: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de desastres naturales y provocados por acciones humanas.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los posibles causantes de estos desastres.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos prevenir y mitigar los efectos de los desastres?


Actividad 2: Investigación en equipo (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo material de investigación sobre los fenómenos perturbadores: geológicos, hidrometeorológicos, químicos y sanitarios.

  • Los alumnos deberán investigar sobre las causas y consecuencias de cada fenómeno y cómo se pueden prevenir.


Actividad 3: Puesta en común (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se promoverá el debate y la reflexión conjunta sobre las medidas preventivas y de mitigación.


Sesión 2:


Objetivo: Promover la solidaridad y la acción para minimizar los efectos de los desastres.


Tiempo: 45 minutos


Actividad 1: Reflexión sobre la solidaridad (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la solidaridad en situaciones de desastre.

  • Comentar ejemplos de acciones solidarias realizadas en desastres pasados.


Actividad 2: Plan de acción solidaria (20 minutos)



  • En grupos, los alumnos deberán elaborar un plan de acción solidaria para minimizar los efectos de un desastre específico (puede ser ficticio).

  • Deberán incluir medidas preventivas, acciones de mitigación y formas de