Exploración e identificación de símbolos

García García Gerardo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración e identificación de símbolos


Duración: 45 minutos


Competencias y habilidades socioemocionales: Comunicación efectiva, trabajo en equipo, respeto, empatía, pensamiento crítico.


Objetivo de la sesión: Los alumnos dialogarán acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocerán la forma en que se representan.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recibir a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los símbolos y qué importancia creen que tienen para las comunidades, la entidad y para México.

    • Registrar las ideas principales en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo imágenes de diferentes símbolos representativos de México, como la bandera, el escudo, el Ángel de la Independencia, entre otros.

    • Pedir a los grupos que observen las imágenes y discutan entre ellos qué representan esos símbolos y por qué se consideran importantes.

    • Cada grupo deberá elegir un símbolo para compartir con el resto de la clase, explicando su significado y la forma en que se representa.

    • Fomentar la participación, la escucha activa y el respeto entre los alumnos durante las exposiciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México.

    • Hacer énfasis en que los símbolos son elementos que nos ayudan a sentirnos identificados y a tener un sentido de pertenencia.

    • Recoger las ideas principales en el pizarrón y enfat