El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad para que los estudiantes se sientan motivados y activos. Por ejemplo, un juego de palabras o una canción en inglés relacionada con el tema.


• Presentación del objetivo y la temática a trabajar: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema que se abordará. Resaltar la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para la construcción de una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Investigación y reflexión: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el sistema alternativo o aumentativo que investigarán. Cada grupo debe buscar información en inglés sobre el sistema asignado y reflexionar sobre su importancia para promover la inclusión. Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes, como libros, artículos, páginas web, etc.


• Puesta en común: Cada grupo realizará una exposición en inglés sobre el sistema que investigaron y compartirán sus reflexiones. Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios en inglés para fomentar la participación y el intercambio de ideas.


• Actividades prácticas: Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes puedan aplicar el sistema alternativo o aumentativo que investigaron. Por ejemplo, puede