La vida cotidiana antes de la primera invasión europea

Galicia Orgas Marco
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la vida cotidiana en México antes de la llegada de los europeos.

  • Hacer una lluvia de ideas en el pizarrón y registrar las respuestas de los alumnos.


Actividad 2: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una breve explicación sobre la vida cotidiana en México antes de la llegada de los europeos.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para que los alumnos se puedan hacer una idea más clara.

  • Fomentar la participación de los alumnos y aclarar sus dudas.


Actividad 3: Trabajo en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una lista de personajes y grupos sociales relevantes de la época.

  • Los alumnos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias u otras fuentes confiables sobre los personajes y grupos asignados.

  • Cada grupo deberá organizar la información obtenida en una presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Socialización de la investigación (25 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación sobre los personajes y grupos asignados.

  • Los alumnos podrán utilizar presentaciones en PowerPoint u otro recurso audiovisual para apoyar su exposición.

  • Durante las presentaciones, se fomentará la participación de los demás alumnos para que puedan hacer