Descubriendo nuestras características físicas y familiares

Alis Hdez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1: Descubriendo nuestras características físicas y familiares


Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de presentación donde cada niño mencione su nombre, su lugar de origen y una característica física que le guste de sí mismo.

    • Explicar el objetivo de la sesión y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar diferentes imágenes de personas de diferentes etnias y culturas.

    • Preguntar a los alumnos si conocen a personas con características similares a las de las imágenes mostradas.

    • Invitar a los alumnos a compartir las características físicas que más les gustan de sí mismos y de sus familias.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen su propio retrato y el de algún miembro de su familia, resaltando las características físicas que consideren más relevantes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptarse y valorarse a uno mismo y a los demás, resaltando la diversidad como algo positivo.

    • Realizar una ronda de preguntas para asegurar la comprensión del tema y reforzar lo aprendido.

    • Despedida y recordatorio de lo trabajado en la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Se realizará una observación detallada del desempeño de los alumnos durante la sesión, considerando su participación activa, la calidad de sus dibujos y su habilidad para describir y valorar las características físicas.



  2. Lista de co