Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación

Hugo Antonio Molina Hernandez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo PDA: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Consumo de bebidas azucaradas, suero, rehidratante


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los medios comunitarios o masivos de comunicación en la promoción de una vida saludable.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Reflexión sobre la influencia de los medios de comunicación en nuestras decisiones de consumo.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del concepto de medios comunitarios o masivos de comunicación.

    • Ejemplos de mensajes que promueven una vida saludable en estos medios.

    • Análisis de mensajes sobre bebidas azucaradas, suero y rehidratante en medios comunitarios o masivos de comunicación.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los mensajes analizados.

    • Planteamiento de preguntas orientadoras para las siguientes sesiones.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Identificar las características de los mensajes que promueven una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación impresos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo del objetivo de la clase anterior.

    • Reflexión sobre los medios impresos y su influencia en nuestras elecciones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de los diferentes tipos de medios