Introducción al tema y análisis de problemas

Jose Luis Herrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto hacia la naturaleza.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemas (15 minutos)



  • Presentar videos cortos o imágenes que muestren la belleza de la naturaleza y cómo dependemos de ella.

  • Iniciar una conversación en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza en nuestro entorno?"


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una parte del entorno escolar para analizar y observar los problemas ambientales.

  • Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre los problemas que afectan a su entorno, como la contaminación del agua, la deforestación, la basura, etc.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas de solución en la siguiente sesión.


Sesión 2: Propuesta de soluciones (15 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas de solución.

  • Fomentar el debate y la discusión en clase para que los estudiantes puedan reflexionar sobre las soluciones propuestas por sus compañeros.

  • Destacar la importancia de trabajar juntos y mostrar empatía hacia otros seres vivos y hacia la naturaleza.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  • Formar nuevos grupos con estudiantes de diferentes grupos anteriores para que compartan sus ideas y propuestas de solución.

  • Los grupos deberán crear un proyecto en el que se propongan soluciones concretas y factibles para cuidar y respetar la naturaleza en su entorno escolar.

  • Los proyectos se presentarán en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de proyectos y actividades prácticas (15 minutos)



  • Cada grupo presentará su proyecto de