Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos de aprendizaje.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.


• Actividad de motivación: los alumnos deberán identificar diferentes textos expositivos en revistas, periódicos o libros.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.

Sesión 2:

• Introducción al texto expositivo de problema-solución.


• Explicación de cómo identificar y estructurar un texto de este tipo.


• Actividad de análisis de un texto expositivo de problema-solución.


• Los alumnos deberán identificar un problema en su comunidad y proponer soluciones.

Sesión 3:

• Introducción al texto expositivo de comparación-contraste.


• Explicación de cómo identificar y estructurar un texto de este tipo.


• Actividad de análisis de un texto expositivo de comparación-contraste.


• Los alumnos deberán comparar y contrastar dos situaciones de su elección.

Sesión 4:

• Introducción al texto expositivo de causa-consecuencia.


• Explicación de cómo identificar y estructurar un texto de este tipo.


• Actividad de análisis de un texto expositivo de causa-consecuencia.


• Los alumnos deberán identificar una causa y sus consecuencias en su entorno.

Sesión 5:

• Introducción al texto expositivo de enumeración.


• Explicación de cómo identificar y