Explorando nuestras habilidades y capacidades

Aldo Garcia
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo integral del niño.


Sesión 1: Explorando nuestras habilidades y capacidades (45 minutos)



  • Introducción: Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos. Explicarles que trabajarán en el desarrollo de sus posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades lúdicas y expresivas.

  • Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo y la mente de los alumnos para la clase.

  • Juego de habilidades: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes juegos que pongan en práctica sus habilidades motrices y cognitivas. Por ejemplo, un juego de memoria con cartas, un juego de equilibrio con una cuerda o un juego de creatividad para inventar historias.

  • Reflexión y cierre: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión en grupo sobre las habilidades y capacidades que han puesto en práctica y cómo se han sentido al realizar las actividades. Cerrar la sesión recordando el objetivo de fortalecer la imagen corporal a través de las actividades lúdicas y expresivas.


Sesión 2: Diseñando nuestras propias actividades (45 minutos)



  • Introducción: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el trabajo que han realizado en la sesión anterior. Explicarles que en esta sesión trabajarán en el diseño de sus propias actividades lúdicas y expresivas.

  • Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los intereses y capacidades de los alumnos. Anotar todas las ideas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de diseñar una actividad lúdica y expresiva que combine los intereses y capacidade