Introducción al proyecto de vida y la autodeterminación

Andrea Luna
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida y la autodeterminación (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida" y explicación del objetivo de la clase (PDA).

  • Actividad de motivación: Los alumnos escriben en una hoja de papel una lista de sus intereses y necesidades actuales.

  • Discusión grupal: Los alumnos comparten sus listas y se identifican las necesidades e intereses comunes.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionan sobre cómo satisfacen actualmente sus necesidades e intereses.

  • Introducción al concepto de autodeterminación y su importancia en la construcción del proyecto de vida.

  • Cierre de la sesión y tarea para la siguiente clase: Los alumnos deben buscar ejemplos de personas autodeterminadas y compartirlos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Ejemplos de autodeterminación (45 minutos)



  • Revisión de los ejemplos de autodeterminación encontrados por los alumnos.

  • Discusión grupal: Los alumnos comentan los ejemplos y reflexionan sobre cómo estas personas satisfacen sus necesidades e intereses.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionan sobre cómo podrían aplicar la autodeterminación en su propia vida.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad individual en la que identifican una necesidad o interés personal y proponen una forma autodeterminada de satisfacerlo.

  • Cierre de la sesión y tarea para la siguiente clase: Los alumnos deben investigar sobre metas a largo plazo y compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3: Metas a largo plazo y reconocimiento de logros (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Los alumnos comparten sus hallazgos sobre metas a largo plazo.

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