La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase, la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Presentar la PDA: Identificar una situación problemática de la comunidad, y plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


• Explicar la metodología de Proyecto comunitario y cómo se va a llevar a cabo en esta clase.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las necesidades e intereses de su comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos para que elijan una situación problemática para trabajar.


• Explicar la importancia de investigar y recabar información sobre el problema elegido, incluyendo entrevistas a personas de la comunidad.


• Dar instrucciones para la realización de las entrevistas a las personas de la comunidad.


• Organizar a los grupos y asignarles un horario para realizar las entrevistas fuera del aula.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de abordar las necesidades e intereses comunitarios desde el español.


• Resumir los pasos seguidos en la clase y recordar las tareas para la siguiente sesión.


• Despedir a los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recibir a los alumnos y recordarles el tema y la PDA de la clase anterior.


• Realizar una breve recapitulación de las entrevistas realizadas y los problemas identificados por los grupos.


• Presentar ejemplos de cuentos que aborden problemáticas sociales y comunitarias.


• Motivar a los alumnos a desarrollar su pensamiento crítico y creativo para