Introducción al tema

preescolar mar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje por Indagación:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los niños el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.

  • Realizar preguntas que generen interés en los niños, como "¿Qué situaciones de nuestro entorno podríamos resolver utilizando números?".


Sesión 2: El conteo oral (10 minutos)



  • Realizar una actividad lúdica en la que los niños practiquen el conteo oral.

  • Utilizar imágenes de objetos navideños y pedir a los niños que los cuenten en voz alta.


Sesión 3: Los principios de conteo (15 minutos)



  • Introducir los principios de conteo: uno a uno, cardinalidad, orden estable e irrelevante, entre otros.

  • Realizar una actividad en la que los niños apliquen los principios de conteo utilizando objetos navideños.


Sesión 4: Aplicación de los saberes numéricos (10 minutos)



  • Explicar a los niños que los saberes numéricos les ayudarán a resolver situaciones del entorno.

  • Presentar situaciones relacionadas con la Navidad en las que los niños tengan que utilizar números, como contar los regalos debajo del árbol o determinar cuántos días faltan para Navidad.


Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)



  • Realizar una evaluación formativa en la que los niños resuelvan situaciones utilizando los saberes numéricos trabajados.

  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante las sesiones y su importancia en la resolución de problemas en distintos contextos socioculturales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el desempeño de los niños durante las actividades de conteo oral y aplicación de los principios de conteo. Registrar si logran realizar