Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+).


• Presentación del problema: Violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4 o 5 alumnos por grupo) y asignación de un grupo por cada grupo histórico.


• Investigación sobre la problemática de violencia hacia cada grupo en distintos procesos históricos. Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes confiables y elaborar un resumen de los principales hechos de violencia sufridos por cada grupo en distintas épocas.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y análisis de las problemáticas comunes entre los distintos grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las problemáticas de violencia identificadas y su impacto en los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Tarea: Elaboración de un esquema o mapa conceptual que muestre las problemáticas de violencia hacia los grupos estudiados en distintos procesos históricos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las problemáticas de violencia identificadas en la sesión anterior.


• Presentación de recursos audiovisuales (videos/documentales) que visibilicen la lucha y resistencia de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los recursos audiovisuales presentados.


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