Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

• Inicio: Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de los pueblos originarios. Se mostrarán ejemplos de obras de teatro, danza, música o pintura que tengan su origen en textos literarios de estas culturas.


• Desarrollo: Se realizará una lectura compartida de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente. Se analizarán elementos literarios presentes en el texto, como la temática, el lenguaje utilizado y los personajes. A partir de este análisis, se identificarán posibles recursos estéticos que pueden ser adaptados a una obra de teatro.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las creaciones artísticas de los pueblos originarios. Se planteará la tarea de investigar y seleccionar un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente para adaptarlo a una obra de teatro.

Sesión 2:

Objetivo: Experimentar con elementos de las artes y recursos estéticos en la adaptación de textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

• Inicio: Retroalimentación sobre la tarea de investigación de textos literarios. Los alumnos compartirán los textos seleccionados y se realizará una votación para determinar cuál será adaptado a una obra de teatro.


• Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo para la adaptación del texto seleccionado. Cada equipo deberá identificar los el