Conocimiento de la problemática y motivación

EDGAR ULISES SOLTERO
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Conocimiento de la problemática y motivación (45 minutos)


Objetivo: Identificar y reflexionar sobre el problema de la indisciplina en clase, fomentando el sentido de responsabilidad y pertenencia en la comunidad educativa.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente presentará la problemática de la indisciplina en clase, explicando qué es y cómo afecta el ambiente de aprendizaje.

  2. Diálogo en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la indisciplina en clase. Se les invitará a reflexionar sobre las consecuencias de este problema.

  3. Análisis de causas y consecuencias: En grupos pequeños, los alumnos identificarán las posibles causas de la indisciplina en clase y las consecuencias que esto trae consigo.

  4. Elaboración de un mural: Cada grupo creará un mural donde plasmarán las causas y las consecuencias de la indisciplina. Esto servirá como una representación visual del problema y sus implicaciones.


Sesión 2: Escritura colectiva por medio del dictado (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de escritura a través del dictado y la colaboración en la elaboración de textos colectivos.


Actividades:



  1. Introducción a la escritura colectiva: El docente explicará en qué consiste la escritura colectiva y cómo se llevará a cabo en la clase.

  2. Dictado de ideas: El docente leerá en voz alta un texto corto y los alumnos deberán escribir las ideas que les lleguen a la mente, aunque no sea de manera convencional.

  3. Intercambio de ideas: Los alumnos verbalizarán las ideas que escribieron y se llevará a cabo una discusión en grupo sobre las diferentes interpretaciones y